Пояснительная записка

    Вы никогда не задумывались над тем, куда попадает весь мусор? Конечно, тема не самая интересная, но проблема переработки мусора очень важна. Точнее, не самой переработки, а её отсутствия.

    Если верить цифрам, всё очень плохо: переработке в Российской Федерации подвергается только 4% отходов. В России не привита культура раздельного сбора отходов. Это - один из первых и важнейших шагов к переработке отходов, без которого проблему мусора в РФ не решить! Проблема мусора на сегодняшний день уже не просто трудность, а глобальная экологическая задача, которая требует немедленного решения. Проблема мусора огромна, с ней мы ежедневно сталкиваемся в городе, на улице, в общественном транспорте, в лесу, на реке. Всё новые мусорные полигоны и стихийные свалки появляются с невероятной скоростью несмотря на то, что многие виды отходов очень долго разлагаются или вообще не разлагаются. Неужели через несколько лет наша планета станет одной огромной свалкой? Этот вопрос волнует всех, и воспитанники МБДОУ ДЕТСКИЙ №201 не исключенье. Мы вместе с детьми решили «запустить» свой проект по сортировке мусора.

    Дети дошкольного возраста имеют представление о том, что мусорить плохо, но у них нет понимания того, почему и как мусор может повлиять на чистоту Земли в целом. Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Проблема мусорных свалок и утилизации мусора известна даже детям.

     Таким образом, возникает противоречие – дети знают о том, что мусорить плохо, все хотят жить в чистом городе, но почему мусорить плохо и как сделать мир чище не знают.

     Проект направлен на формирование у детей и родителей экологической культуры поведения.

     Ежедневно во время прогулки дошкольники принимали участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, был разработан проект “У мусора есть дом”.

    Цель проекта: формировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы

    Задачи проекта:

- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

   Особенности проекта: в идею проекта положена мысль научить детей мыслить, делать выводы и корректировать свое экологическое поведение.

   Суть проекта: провести экологический эксперимент, научить детей делать правильные выводы, познакомить с деятельностью, направленную на чистоту окружающего мира, на защиту природы от мусора.

   Участники: дети и родители  младшей группы, воспитатель

Воспитатель: Егорова Татьяна Львовна

Дети: Жуков Максим, Кузнецова Маша.

Ожидаемый результат по проекту:

Для детей:

1.    Бережное отношение детей к окружающей среде и вещам, осознание важности раздельного сбора мусора.

2.    Развитие познавательной активности, любознательности.

Для педагогов:

1.    Развитие у детей коммуникативных навыков, умений работать в команде.

2.    Создание условий для проявления у детей креативности, воображения.

3.    Расширение кругозора детей через чтение экологических рассказов, сказок, стихотворений.

Для родителей:

1.    Совместное чтение экологической литературы.

2.    Привлечение к сотрудничеству в проектной деятельности.